Đối với nhiều gia đình, việc chuyển sang học tại một trường quốc tế ở Hà Nội là một bước đi tích cực và đầy kỳ vọng. 

Môi trường tiếng Anh nhiều hơn, chương trình học mang tính toàn cầu và lộ trình rõ ràng hướng đến đại học là những yếu tố khiến lựa chọn này trở nên hấp dẫn. 

Tại JIS, điều này thường đồng nghĩa với việc học sinh tham gia Chương trình Quốc tế Cambridge (CIP), nơi các em học thông qua tiếng Anh trong toàn bộ chương trình học. 

Cũng cần lưu ý rằng học sinh tham gia CIP đến từ nhiều nền tảng khác nhau. Một số em đã học trong môi trường quốc tế trước đó. Một số khác lần đầu tiên chuyển từ các trường dạy bằng tiếng Việt sang môi trường học tập bằng tiếng Anh. 

Vì vậy, trải nghiệm chuyển tiếp của mỗi học sinh là khác nhau. 

Một số em thích nghi nhanh. Một số khác cần thêm thời gian. Đây không phải là dấu hiệu cho thấy vấn đề phát sinh, mà phản ánh sự thay đổi thực sự trong cách học. 

Hiểu rõ điều này sẽ giúp phụ huynh hỗ trợ con hiệu quả hơn. 

1. Học bằng tiếng Anh, không chỉ học môn tiếng Anh 

Tại JIS, học sinh trong chương trình Cambridge có hơn 30 tiết mỗi tuần học bằng tiếng Anh từ Tiểu học đến Trung học. 

Điều này có nghĩa là: 

- Các môn như Khoa học, Toán học, Viễn cảnh toàn cầu được giảng dạy bằng tiếng Anh  

- Học sinh cần suy nghĩ, trao đổi và trình bày ý tưởng bằng tiếng Anh  

- Tiếng Anh không phải là một môn riêng biệt, mà là phương tiện để học tất cả các môn  

Đối với học sinh chuyển từ môi trường dạy bằng tiếng Việt, đây là một thay đổi lớn. 

Các em phải: 

- Tiếp thu kiến thức mới  

- Đồng thời xử lý kiến thức đó bằng một ngôn ngữ khác  

Tại JIS, việc học sinh: 

- Hiểu bài nhưng ngại nói  

- Phản hồi chậm hơn  

- Quan sát nhiều hơn trước khi tham gia  

là điều hoàn toàn bình thường. 

Học sinh đến từ môi trường quốc tế có thể không gặp khó khăn về ngôn ngữ ở mức độ tương tự, nhưng vẫn cần thời gian để thích nghi với cách học và yêu cầu của chương trình Cambridge. 

Sự tự tin sẽ tăng dần theo thời gian, nhưng hiếm khi đến ngay lập tức. 

2. Chuyển từ ghi nhớ sang tư duy 

Nhiều học sinh chuyển sang học tại trường quốc tế ở Hà Nội, đặc biệt từ các chương trình dạy bằng tiếng Việt, đã quen với phong cách học dựa trên: 

- Ghi nhớ kiến thức  

- Làm theo các bước cố định  

- Trả lời đúng một đáp án  

Tại JIS, trong chương trình Cambridge, học sinh được yêu cầu: 

- Giải thích cách suy nghĩ của mình  

- So sánh các ý tưởng khác nhau  

- Tiếp cận vấn đề theo nhiều cách  

- Tham gia thảo luận thay vì chỉ lắng nghe  

Điều này có thể khiến học sinh cảm thấy không quen ban đầu. 

Những học sinh từng học tốt có thể cảm thấy thiếu tự tin vì: 

- Không phải lúc nào cũng có một đáp án duy nhất  

- Giáo viên đặt câu hỏi tiếp thay vì xác nhận ngay đúng sai  

Học sinh từ môi trường quốc tế có thể quen hơn với cách học này, nhưng vẫn cần thời gian để thích nghi với môn học mới hoặc yêu cầu cụ thể. 

Trong cả hai trường hợp, cảm giác “khó khăn” thường là bước đầu của việc học chuyên sâu hơn. 

3. Mức độ tự chủ cao hơn 

Tại JIS, học sinh được kỳ vọng dần chịu trách nhiệm cho việc học của mình. 

Điều này bao gồm: 

- Quản lý bài tập và thời hạn  

- Sắp xếp tài liệu học tập  

- Chủ động tham gia và đặt câu hỏi  

Đối với học sinh chuyển từ môi trường có sự hướng dẫn chặt chẽ, đây là một thay đổi đáng kể. 

Ban đầu, các em có thể: 

- Quên hạn nộp bài  

- Chưa rõ kỳ vọng của giáo viên  

- Chờ hướng dẫn thay vì chủ động  

Học sinh từ môi trường quốc tế có thể quen với sự tự chủ hơn, nhưng vẫn cần thích nghi với hệ thống và quy trình cụ thể tại trường. 

Theo thời gian, kỹ năng này trở thành một trong những lợi ích lớn nhất, đặc biệt khi học sinh bước vào IGCSE và A Level. 

4. Môi trường có cấu trúc nhưng đa dạng về ngôn ngữ 

JIS là môi trường có sự kết hợp giữa nhiều nền tảng học sinh khác nhau. 

Tại CIP: 

- Tiếng Anh là ngôn ngữ chính trong học tập  

- Giáo viên chủ động xây dựng và duy trì môi trường sử dụng tiếng Anh  

Tuy nhiên: 

- Học sinh vẫn có thể sử dụng tiếng Việt với nhau trong những khung thời gian ngoài học thuật  

- Học sinh từ môi trường quốc tế có thể duy trì tiếng Anh nhiều hơn trong giao tiếp  

- Học sinh mới có thể cần thời gian để tự tin sử dụng tiếng Anh trong các tình huống xã hội  

Đây là thực tế bình thường tại một trường quốc tế ở Hà Nội. 

Sự tự tin về ngôn ngữ và mối quan hệ xã hội sẽ phát triển dần thông qua: 

- Các hoạt động học tập có cấu trúc  

- Sự hỗ trợ của giáo viên  

- Tiếp xúc hàng ngày với tiếng Anh trong bối cảnh thực tế  

5. Kỳ vọng và thực tế 

Một trong những thách thức lớn nhất nằm ở sự khác biệt giữa kỳ vọng và thực tế. 

Phụ huynh, đặc biệt khi chuyển từ hệ thống dạy bằng tiếng Việt, thường kỳ vọng: 

- Con sẽ nhanh chóng nói tiếng Anh lưu loát  

- Tự tin ngay trong lớp học  

- Duy trì kết quả học tập cao từ đầu  

Tại JIS, quá trình này diễn ra theo từng giai đoạn. 

Những dấu hiệu tiến bộ ban đầu thường là: 

- Quan sát và lắng nghe trước khi tham gia  

- Trả lời ngắn trước khi diễn đạt dài hơn  

- Cải thiện dần trong một học kỳ hoặc hơn  

Đây không phải là sự chậm lại, mà là quá trình thích nghi với một môi trường học tập mới và yêu cầu cao hơn. 

Kết luận 

Việc gặp khó khăn khi chuyển sang học tại trường quốc tế ở Hà Nội không phải là điều hiếm thấy. 

Tại JIS, điều này thường phản ánh sự chuyển đổi sang: 

- Học bằng tiếng Anh  

- Tư duy độc lập hơn  

- Tham gia tích cực hơn vào quá trình học  

Dù học sinh đến từ môi trường dạy bằng tiếng Việt hay môi trường quốc tế, việc thích nghi đều cần thời gian. 

Với môi trường phù hợp, sự hỗ trợ có hệ thống và sự kiên nhẫn, phần lớn học sinh không chỉ thích nghi mà còn phát triển mạnh mẽ. 

Điều quan trọng là nhìn nhận giai đoạn này như một phần của quá trình học tập lâu dài, không phải là một vấn đề cần lo lắng.